EXAMINATION OF MASTER DISSERTATIONS 
​
M. Ed., Hellenic Open University
  1. ​Vitsa, Stavroula (2018). Ρητορική και Κριτική Γλωσσική Επίγνωση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Η περίπτωση των αγώνων επιχειρηματολογίας-αντιλογίας. 
  2. Petropoulou, Georgia (2018). Ο Κριτικός Γραμματισμός στα Σχολικά Εγχειρίδια της Ν. Γλώσσας της Α’ Γυμνασίου. Συνάφεια των σχολικών εγχειριδίων και του αναλυτικού προγράμματος σπουδών υπό το πρίσμα του κριτικού γραμματισμού. 
  3. Anifantis, Andreas (2019). Γλωσσικές προκαταλήψεις και φύλο: Μια πιλοτική διερεύνηση του κριτικού γραμματισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. 
  4. Aristodimou, Antonia (2019). Κοινωνιογλωσσικές αναπαραστάσεις της έμφυλης ταυτότητας σε κείμενα μαζικής κουλτούρας για παιδιά: Συγκριτική μελέτη των κινηματογραφικών ταινιών «Η Πεντάμορφη και το Τέρας» (2017) και «Η Πεντάμορφη και το Τέρας» (1991). 
  5. Ioannidou, Aikaterini (2019). Συνδυάζοντας τον Κριτικό Γραμματισμό με τον Κριτικό Σχεδιασμό για την κριτική συνειδητοποίηση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. 
  6. Margariti, Kyriaki (2019). Θεωρία επιχειρηματολογίας και διδασκαλία στο Λύκειο. 
  7. Papadopoulou, Eleni (2019). Οπτική αναπαράσταση των δύο φύλων στο εγχειρίδιο της Νέας Ελληνικής Γλώσσας της Γ΄ τάξης του Γυμνασίου. 
  8. Mandrali, Eirini (2020).  Η γλώσσα των νέων σε τηλεοπτικά διαφημιστικά μηνύματα. Μια κοινωνιογλωσσολογική έρευνα.
  9. Tsanaka, Eleni (2020). Η αξιοποίηση της μητρικής γλώσσας του μαθητικού πληθυσμού με μεταναστευτικό υπόβαθρο στην εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: απόψεις και πρακτικές αξιοποίησης από εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης της πόλης της Λάρισας. 

MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University
  1. Sekertzi, Metaxia (2020). Η μεταναστευτική ταυτότητα στον λόγο της μαζικής κουλτούρας: Αναπαραστάσεις της και διδακτικές προτάσεις στο πλαίσιο του κριτικού γραμματισμού. 
  2. Papadaki, Amalia (2020). Διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης: Διδακτικές εφαρμογές για την ανάπτυξη των παραγωγικών δεξιοτήτων μαθητών/τριών Δημοτικού στο πλαίσιο της Παιδαγωγικής των Πολυγραμματισμών. 
  3. Kaltsoni, Marina (2020). Η Γλωσσική Ποικιλότητα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Διδακτικές παρεμβάσεις για την ανάπτυξη της Κριτικής Γλωσσικής Επίγνωσης των μαθητών/τριών. 
  4. Papadopoulos, Ioannis (2020). Ο Πολιτικός Λόγος στο Twitter: Μία διδακτική πρόταση. 
  5. Stasinou, Antonia (2020). Ο σχολικός εκφοβισμός σε αφηγηματικά κείμενα: Κριτική Ανάλυση Λόγου και διδακτική πρόταση στο πλαίσιο Κριτικού Γραμματισμού. 
  6. Venetou, Despoina Synodi (2020). Κριτικός γραμματισμός και διδακτική πρόταση: Η περίπτωση της Φωτιάς στο Μάτι. 
  7. Manta, Styliani (2020). Ειδησεογραφικός λόγος για το προσφυγικό/μεταναστευτικό ζήτημα: Κριτική ανάλυση λόγου και διδακτική πρόταση.
  8. Mitsika, Evgenia (2020). Εκμάθηση ελληνικών σε πρόσφυγες: Κριτική ανάλυση ειδησεογραφικού λόγου και διδακτική πρόταση στο πλαίσιο των πολυγραμματισμών.
  9. Kasimi, Panagiota (2020).  Αναπαραστάσεις κοινωνιογλωσσικής ασυμβατότητας στον νεανικό λόγο. Παραδείγματα από τηλεοπτικές-μυθοπλαστικές σειρές: Διδακτική πρόταση σύμφωνα με το μοντέλο των πολυγραμματισμών.
  10. Kalkanis, Nikolaos (2021). Αναπαραστάσεις του φύλου σε κείμενα μαζικής κουλτούρας για παιδιά. Μια διδακτική αξιοποίηση με σκοπό την ανάπτυξη του Κριτικού Γραμματισμού σε παιδιά της Β΄Δημοτικού.
  11. Mamali, Dimitra (2021).  Το ανδρικό πρότυπο στις διαφημίσεις: Ανάλυση και συμπεράσματα με βάση την Κριτική Ανάλυση Λόγου και διδακτική πρόταση κριτικού γραμματισμού.
  12. Poulou​​, Christiana (2021). Η Street art στο αστικό τοπίο της Πάτρας: Πολυτροπική ανάλυση και κριτική διδακτική αξιοποίηση.​
  13. Sotiraki, Maria (2021). Οπτικός γραμματισμός και λογοτεχνικό βιβλίο  στην πρωτοσχολική ηλικία:  Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές παρεμβάσεις στην πρώτη τάξη  του δημοτικού σχολείου.
  14. Giannoulas, Konstantinos (2021). Κριτική Ανάλυση Λόγου σε πολιτικές διαφημίσεις του 2019 και διδακτική πρόταση στην Ε’ Δημοτικού.
  15. Ropotou, Eleni (2021). Γλωσσική ποικιλότητα: Αναπαράστασή της σε τηλεοπτική σειρά (8 λέξεις) και Διδακτική πρόταση στο πλαίσιο του Κριτικού Γραμματισμού.
  16. Galanopoulou, Eleni (2022). Αναπαραστάσεις των ρόλων των δύο φύλων σε παιδικά κλασικά παραμύθια: Κριτική Ανάλυση Λόγου και Κριτικός Γραμματισμός στην Α΄ Δημοτικού.
  17. Giannakodima, Kassandra (2022). Η κατασκευή ταυτοτήτων μέσα από τηλεοπτικές εκπομπές: Ανάλυση και διδακτικές προτάσεις στα πλαίσια των πολυγραμματισμών. 
  18. Giannopoulou, Vasiliki (2022). Έμφυλα στερεότυπα στα κείμενα μαζικής κουλτούρας. Συγκρότηση μιας πρότασης κριτικού γραμματισμού.​
  19. Giannakopoulos, Manos (2022). Κριτική Ανάλυση Λόγου άρθρων που σχετίζονται με την απεργία των εργατών της Cosco και διδακτική τους αξιοποίηση για την ενίσχυση του κριτικού γραμματισμού μαθητών της Β’ Λυκείου.
  20. Kapogianni, Maria (2022). Ο σχεδιασμός του νοήματος στα οπτικά κείμενα του σχολικού εγχειριδίου της Ιστορίας της Γ’ Γυμνασίου.
  21. Kostouli, Theokli (2022). Αναπαράσταση της «γλώσσας των νέων» διαχρονικά στον τηλεοπτικό και κινηματογραφικό λόγο και προτάσεις για εκπαιδευτική αξιοποίησή της.
  22. Rigopoulou, Eleni (2023). Διερεύνηση της ύπαρξης, ή μη, έμφυλων ταυτοτήτων και στερεότυπων φύλου. Σχεδιασμός ενός προγράμματος Κριτικού Γραμματισμού σε παιδιά Ε' και Στ' Δημοτικού που φοιτούν σε κέντρο Ειδική Αγωγής.
  23. Mavridou, Eleni (2023). Οι αναπαραστάσεις της γυναίκας στις τηλεοπτικές διαφημίσεις: Κριτική ανάλυση λόγου και διδακτική πρόταση στο πλαίσιο των Πολυγραμματισμών.
  24. Bourbaki, Vasileia (2024). Αναπαράστασεις των Ρομά σε ανέκδοτα: Κριτική ανάλυση και αξιοποίηση τους στο πλαίσιο του κριτικού γραμματισμού.
  25. Krikloni, Efrosyni (2024). Η αναπαράσταση της αναπηρίας στον κινηματογράφο και οι στάσεις των μαθητών: Κριτική Ανάλυση Λόγου και Διδακτική Αξιοποίηση.
  26. Papoutsidou, Xanthi (2024). Κοινωνική Συναίσθηση και Κριτικός Γραμματισμός: Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για την επίτευξη των στόχων των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής στην Στ' Δημοτικού.
  27. Terpou, Konstantina (2024). Αναπαραστάσεις μεταναστών/τριών σε κείμενα δημοσιογραφικού λόγου για τις φωτιές στον Έβρο : Κριτική ανάλυση λόγου και διδακτική πρόταση.
  28. Gousliou, Xanthi (2025). Η αναπαράσταση της βίας κατά των γυναικών στον κινηματογραφικό λόγο: Κριτική ανάλυση λόγου και διδακτική αξιοποίηση στο πλαίσιο των Πολυγραμματισμών.
  29. Androutsou, Eleni (2025). Η αναπαράσταση γυναικοκτονιών σε ηλεκτρονικά ειδησεογραφικά κείμενα: Κριτική ανάλυση και διδακτικές προτάσεις.

​MA in Educational Studies: Teaching Modern Greek, University of Western Macedonia, Greece
  1. Maridou, Styliani (2023). Οι γλωσσικές αναπαραστάσεις των φύλων στα παραμύθια του Ευγένιου Τριβιζά.
  2. Mike, Konstantina (2023). Κριτική και συγκριτική θεώρηση του νέου Προγράμματος Σπουδών (2021) της Νεοελληνικής Γλώσσας για το Γυμνάσιο με το ισχύον Πρόγραμμα (2003).
  3. Semertzidou, Christina (2023). Η χρήση της γλωσσικής ποικιλότητας για την κατασκευή έμφυλων ταυτοτήτων στο διαφημιστικό λόγο. Κριτική ανάλυση και διδακτικές προτάσεις στο πλαίσιο του μοντέλου των πολυγραμματισμών.
  4. Kanavoura, Chrysovalanto (2024). Η γλωσσοπλαστική δεινότητα του Τριβιζά.
  5. Nikolaou, Elpida (2024). Η επίδραση της πολυτροπικότητας στη γνωστική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού στο νηπιαγωγείο.
  6. Barda, Vasiliki (2024). Η γλωσσική ποικιλία στα ΜΜΕ: Γλώσσα και φύλο μέσα από την ταινία «Η δε γυνή ίνα φοβήται τον άνδρα».
  7. Chachopoulou, Konstantina (2024). Ο γλωσσικός σεξισμός στο βιβλίο της Νεοελληνικής Γλώσσας της Α΄ Γυμνασίου.
  8. Grigoriadou, Dimitra (2024). Προσεγγίσεις του φύλου στα σχολικά εγχειρίδια της γλωσσικής διδασκαλίας της Α’, Β’ και Γ’ Γυμνασίου.
  9. Terzaki, Gesthimani (2025). Διδακτική αξιοποίηση της γλωσσικής ποικιλίας στο πλαίσιο της γλωσσοδιδακτικής των πολυγραμματισμών: H περίπτωση των τηλεοπτικών διαφημίσεων.
  10. Dimitropoulou, Eleftheria (2025). Η συμβολή της  Παιδαγωγικής των Πολυγραμματισμών στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας σε παιδιά Δημοτικού σε ΖΕΠ.