EXAMINATION OF MASTER DISSERTATIONS 
​

1. ​Vitsa, Stavroula (2018). Ρητορική και Κριτική Γλωσσική Επίγνωση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Η περίπτωση των αγώνων επιχειρηματολογίας-αντιλογίας. M. Ed., Hellenic Open University.​
2. Petropoulou, Georgia (2018). Ο Κριτικός Γραμματισμός στα Σχολικά Εγχειρίδια της Ν. Γλώσσας της Α’ Γυμνασίου. Συνάφεια των σχολικών εγχειριδίων και του αναλυτικού προγράμματος σπουδών υπό το πρίσμα του κριτικού γραμματισμού. M. Ed., Hellenic Open University.​
3. Anifantis, Andreas (2019). Γλωσσικές προκαταλήψεις και φύλο: Μια πιλοτική διερεύνηση του κριτικού γραμματισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. M. Ed., Hellenic Open University.​
4. Aristodimou, Antonia (2019). Κοινωνιογλωσσικές αναπαραστάσεις της έμφυλης ταυτότητας σε κείμενα μαζικής κουλτούρας για παιδιά: Συγκριτική μελέτη των κινηματογραφικών ταινιών «Η Πεντάμορφη και το Τέρας» (2017) και «Η Πεντάμορφη και το Τέρας» (1991). M. Ed., Hellenic Open University.​
5. Ioannidou, Aikaterini (2019). Συνδυάζοντας τον Κριτικό Γραμματισμό με τον Κριτικό Σχεδιασμό για την κριτική συνειδητοποίηση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. M. Ed., Hellenic Open University.​
6. Margariti, Kyriaki (2019). Θεωρία επιχειρηματολογίας και διδασκαλία στο Λύκειο. M. Ed., Hellenic Open University.​
7. Papadopoulou, Eleni (2019). Οπτική αναπαράσταση των δύο φύλων στο εγχειρίδιο της Νέας Ελληνικής Γλώσσας της Γ΄ τάξης του Γυμνασίου. M. Ed., Hellenic Open University.​​
8. Sekertzi, Metaxia (2020). Η μεταναστευτική ταυτότητα στον λόγο της μαζικής κουλτούρας: Αναπαραστάσεις της και διδακτικές προτάσεις στο πλαίσιο του κριτικού γραμματισμού. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
9. Papadaki, Amalia (2020). Διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης: Διδακτικές εφαρμογές για την ανάπτυξη των παραγωγικών δεξιοτήτων μαθητών/τριών Δημοτικού στο πλαίσιο της Παιδαγωγικής των Πολυγραμματισμών. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
10. Kaltsoni, Marina (2020). Η Γλωσσική Ποικιλότητα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Διδακτικές παρεμβάσεις για την ανάπτυξη της Κριτικής Γλωσσικής Επίγνωσης των μαθητών/τριών. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
11. Papadopoulos, Ioannis (2020). Ο Πολιτικός Λόγος στο Twitter: Μία διδακτική πρόταση [Political Discourse on Twitter: A teaching proposal]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
12. Stasinou, Antonia (2020). Ο σχολικός εκφοβισμός σε αφηγηματικά κείμενα: Κριτική Ανάλυση Λόγου και διδακτική πρόταση στο πλαίσιο Κριτικού Γραμματισμού [School bullying in narrative texts: Critical discourse analysis and a critical literacy teaching proposal]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
13. Venetou, Despoina Synodi (2020). Κριτικός γραμματισμός και διδακτική πρόταση: Η περίπτωση της Φωτιάς στο Μάτι [A critical literacy teaching proposal: The case of the wildfire in Mati]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
14. Manta, Styliani (2020). Ειδησεογραφικός λόγος για το προσφυγικό/μεταναστευτικό ζήτημα: Κριτική ανάλυση λόγου και διδακτική πρόταση [News discourse about the refugee/immigration issue: Critical Discourse Analysis and teaching proposal]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
15. Mitsika, Evgenia (2020). Εκμάθηση ελληνικών σε πρόσφυγες: Κριτική ανάλυση ειδησεογραφικού λόγου και διδακτική πρόταση στο πλαίσιο των πολυγραμματισμών [Greek language acquisition for refugees: Critical analysis of journalistic discourse and teaching proposal in accordance with the multiliteracies model]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
16. Kasimi, Panagiota (2020).  Αναπαραστάσεις κοινωνιογλωσσικής ασυμβατότητας στον νεανικό λόγο. Παραδείγματα από τηλεοπτικές-μυθοπλαστικές σειρές: Διδακτική πρόταση σύμφωνα με το μοντέλο των πολυγραμματισμών [Representations of sociolinguistic incompatibility in youth discourse. Examples from TV-fiction series: Teaching proposal in accordance with the multiliteracies model]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
17. Mandrali, Eirini (2020).  Η γλώσσα των νέων σε τηλεοπτικά διαφημιστικά μηνύματα. Μια κοινωνιογλωσσολογική έρευνα [Youth language in TV ad spots. A sociolinguistic exploration]. M. Ed., Hellenic Open University.​​
18. Tsanaka, Eleni (2020). Η αξιοποίηση της μητρικής γλώσσας του μαθητικού πληθυσμού με μεταναστευτικό υπόβαθρο στην εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: απόψεις και πρακτικές αξιοποίησης από εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης της πόλης της Λάρισας. M. Ed., Hellenic Open University.
19. Kalkanis, Nikolaos (2021). Αναπαραστάσεις του φύλου σε κείμενα μαζικής κουλτούρας για παιδιά. Μια διδακτική αξιοποίηση με σκοπό την ανάπτυξη του Κριτικού Γραμματισμού σε παιδιά της Β΄Δημοτικού [Gender representations in popular culture texts for children. A program to develop Critical Literacy in second grade elementary school students]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
20. Mamali, Dimitra (2021).  Το ανδρικό πρότυπο στις διαφημίσεις: Ανάλυση και συμπεράσματα με βάση την Κριτική Ανάλυση Λόγου και διδακτική πρόταση κριτικού γραμματισμού [Τhe male paradigm in advertising: Αnalysis and conclusions based on Critical Discourse Analysis and a critical literacy teaching proposal]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
21. Poulou​​, Christiana (2021). Η Street art στο αστικό τοπίο της Πάτρας: Πολυτροπική ανάλυση και κριτική διδακτική αξιοποίηση [Street art in Patra’s urban area: Multimodal analysis and critical didactic proposal]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.​
22. Sotiraki, Maria (2021). Οπτικός γραμματισμός και λογοτεχνικό βιβλίο  στην πρωτοσχολική ηλικία:  Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές παρεμβάσεις στην πρώτη τάξη  του δημοτικού σχολείου [Visual literacy and the literary book in primary school:  Planning educational interventions in the first grade of primary school]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
23. Giannoulas, Konstantinos (2021). Κριτική Ανάλυση Λόγου σε πολιτικές διαφημίσεις του 2019 και διδακτική πρόταση στην Ε’ Δημοτικού [Critical discourse analysis in 2019 political advertisements and a critical literacy teaching proposal]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
24. Ropotou, Eleni (2021). Γλωσσική ποικιλότητα: Αναπαράστασή της σε τηλεοπτική σειρά (8 λέξεις) και Διδακτική πρόταση στο πλαίσιο του Κριτικού Γραμματισμού [Linguistic diversity in the TV series 8 Words and a critical literacy teaching proposal]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
25. Galanopoulou, Eleni (2022). Αναπαραστάσεις των ρόλων των δύο φύλων σε παιδικά κλασικά παραμύθια: Κριτική Ανάλυση Λόγου και Κριτικός Γραμματισμός στην Α΄ Δημοτικού [Representations of the role of two genders in children’ s classic fairy tales: Critical Discourse Analysis and Critical Literacy in the first grade of Primary School]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
26. Giannakodima, Kassandra (2022). Η κατασκευή ταυτοτήτων μέσα από τηλεοπτικές εκπομπές: Aνάλυση και διδακτικές προτάσεις στα πλαίσια των πολυγραμματισμών [Identity construction in  TV shows: Analysis and teaching proposal in the context of multiliteracies]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.
27. Giannopoulou, Vasiliki (2022). Έμφυλα στερεότυπα στα κείμενα μαζικής κουλτούρας. Συγκρότηση μιας πρότασης κριτικού γραμματισμού [Gender stereotypes in mass culture texts. A critical literacy teaching proposal]. MA in Current Trends in Linguistics for Teachers, Hellenic Open University.​
28. Giannakopoulos, Manos (2022).
29. Kapogianni, Maria (2022).
    
30. Kostouli, Theokli (2022).